lunes, 26 de diciembre de 2011

Aplicaciones tecnológicas para niños

Con el paso del tiempo, como podemos comprobar, la gente empieza antes a usar las nuevas tecnologías. Antes se pensaba que el uso de un ordenador era cosa de adultos pero actualmente también es cosa de niños ya que en el colegio les exigen actividades de búsqueda en Internet, el seguimiento del blog de una profesora, etc. Es evidente que la sociedad ha cambiado y que los niños cada vez más se hacen mayores antes porque a su edad, que es cuando deberían estar jugueteando en las calles con la energía que posee un niño, están navegando por Internet, pasan muchas horas delante de un ordenador como si fuesen adultos y aunque esto sea beneficioso para su aprendizaje de conocimientos y su inserción en la sociedad de la información y comunicación también tiene consecuencias como son la obesidad, la pérdida de visión, la adquisición de valores que se aprenden estando con la gente, etc. A pesar de esto vivimos en una sociedad que es eso lo que exige y por ello se lo tenemos que dar a los niños, le tenemos que poner fácil su uso para también facilitarle su inserción en el mundo y por ello los informáticos están creando cada vez más aplicaciones para los niños como es por ejemplo la creación de una aplicación llamada “a la cama” para iPad y iPhone que habla del ritual de irse a dormir a través de diferentes escenas donde los niños pueden arrastrar con el dedo elementos de la pantalla, abrirlos o crear sonidos de forma sencilla. Concretamente la información sobre esta nueva aplicación la podemos encontrar en una noticia publicada en el periódico “El país” hoy y podéis acceder a ella mediante el siguiente enlace:



Adjunto un vídeo de lo que es la aplicación:



jueves, 22 de diciembre de 2011

Para decir "Feliz Navidad" desde cualquier parte

Ya que se acerca la Navidad y actualmente mucha gente envía felicitaciones navideñas a través de Internet porque es más rápido y no conlleva coste alguno además de que son más llamativas porque además de contener música también tienen movimiento por ello me gustaría comentar que he encontrado una noticia acerca de esto que dice que mucha gente las envía con el fin de obtener datos personales de la otra persona. Podéis acceder a la noticia mediante el siguiente enlace: http://www.eluniversal.com.mx/articulos/68025.html

Un consejo sería no aceptar correos de gente desconocida para así poder recibir y enviar felicitaciones a tus seres queridos de manera segura. Con el fin de que todos podamos felicitar la navidad y sobre todo a los seres queridos que están lejos y no podemos ver por alguna cuestión os dejo dos páginas que contiene numerosas invitaciones digitales y no solamente de navidad sino también de cumpleaños, de boda, etc y son: http://www.correomagico.com/ y http://www.postalesmerche.com/Podéis felicitar a quienes queráis directamente desde estas páginas.

Además quiero comentar que desde la página de la Universidad de Murcia también es posible felicitar la navidad (www.um.es).

Por último os indico el blog de Mª Paz Prendes, mi profesora de TIC que nos ha felicitado la navidad a todos sus alumnos a través de su blog cuya entrada también incluye un video navideño que nos ha gustado y hemos pedido poder acceder a él. http://pazprendes.blogspot.com/2011/12/feliz-navidad-2011.html


¡Os deseo a todos que paséis una Feliz Navidad y un próspero Año Nuevo!

domingo, 18 de diciembre de 2011

Aprendizaje Colaborativo

El aprendizaje colaborativo se refiere a la actividad de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase. Aunque es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman "pequeños equipos" después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración. Este tipo de aprendizaje o de forma de trabajo en grupo es muy importante en la actualidad gracias al auge de las TIC ya que podemos trabajar a través de ellas y estar comunicados siempre con los demás compañeros.

Comparando los resultados de esta forma de trabajo, con modelos de aprendizaje
tradicionales, se ha encontrado que los estudiantes aprenden más cuando utilizan el aprendizaje colaborativo, recuerdan por más tiempo el contenido, desarrollan habilidades de razonamiento superior y de pensamiento crítico, se sienten más confiados y aceptados por ellos mismos y por los demás, desarrollan técnicas interpersonales y de trabajo grupal y se desarrolla una responsabilidad individual.

Para llevar a cabo este tipo de aprendizaje es necesario que el docente diseñe tareas para la colaboración y no para la competición además de definir los objetivos, el proceso y la evaluación.

Los elementos que siempre están presentes en este tipo de aprendizaje son:
1. Cooperación
2. Responsabilidad
3. Comunicación
4. Trabajo en equipo
5. Autoevaluación

Para organizar a los estudiantes en grupos, los profesores deben decidir:
- El tamaño de los equipos.
- La duración de los equipos.
- La forma de asignación de los estudiantes a los equipos (Johnson y Johnson, 1999).
Los equipos pueden formarse al azar, o por decisión de los estudiantes o del profesor. Los equipos más efectivos son heterogéneos y formados por el profesor. Algunos profesores piden a sus alumnos rellenar unos cuestionarios el primer día de clase para obtener información útil para formar grupos con balance, variedad y compatibilidad.

En esta metodología de enseñanza-aprendizaje el profesor no es sólo una persona que habla y da información sino que también es facilitador o entrenador, una guía, un tutor.
El profesor debe moverse de equipo a equipo, observando las interacciones, escuchando conversaciones e interviniendo cuando sea apropiado.

La función de los grupos de aprendizaje colaborativo es:
- Cada equipo propone su formulación y solución y se asegura que cada uno de los miembros lo entienda y lo pueda explicar.
- Se espera que todos los miembros de la clase discutan y realicen preguntas de todos los modelos.


 Finalmente, podemos decir que el aprendizaje colaborativo se basa en la potenciación de la inteligencia emocional del alumno para su propio desarrollo educativo y personal empleando las TIC y herramientas colaborativas como medio para facilitar la interacción con otros.

domingo, 11 de diciembre de 2011

e-learning y diseño multimedia

Cuando utilicemos como medio de transmisión de conocimientos la metodología de e-learning, tendremos que tener en cuenta las limitaciones y posibilidades que nos ofrece este medio. Una posibilidad que ofrece este método es la de la educación a distancia, un tipo de educación no presencial que facilita la diversidad, la accesibilidad y la difusión del conocimiento. Los contenidos han seguido siendo los mismos y han incorporado la mayor cantidad de información, pero el medio para acceder a ellos ha sido modificado mediante Internet, las videoconferencias, los CD-ROM, las aulas virtuales, etc.
En la mayoría de los casos, el hecho de virtualizar un contenido consiste solamente en hacer que esté disponible a través de Internet, es decir, que en Internet esté disponible el mismo texto de un libro y de la misma forma. Dependiendo de esta afirmación tendríamos que admitir como e-learning todo el conocimiento que se distribuya a través de Internet pero mucha gente no piensa que esto sea así sino que cuando el medio de comunicación cambia, la forma en la que se expongan los contenidos también debería cambiar.
Para virtualizar un contenido o conocimiento debemos plantearnos cuales con los objetivos, quienes serán los receptores de ese conocimiento, es decir, a quién va dirigido, el formato a utilizar dependiendo del diseño de los contenidos, la usabilidad y qué tipo de materiales didácticos se diseñarán ya que los contenidos didácticamente bien estructurados permiten al virtualizador que realice un desarrollo acorde con el mensaje que quiere transmitir, el entorno, las herramientas de comunicación, de programación y el tiempo.
Los desarrollos multimedia requieren guiones donde el autor explique qué es lo que quiere transmitirle al alumno. El error más común se encuentra en que el diseñador multimedia no interactúa con los autores de los materiales y, como consecuencia, generan contenidos poco claros que quizás sean muy llamativos pero que no facilitan el conocimiento del alumno.


Los contenidos en e-learning se implementan en campus virtuales que utilizan una metodología tecnológica donde hay que tener en cuenta la usabilidad (transmitir los conocimientos de una manera eficaz a través de los medios tecnológicos dependiendo de su finalidad) y la visibilidad (para lo que tendremos que tener en cuenta el tamaño de fuente, la cantidad de texto por página, los colores para resaltar ideas clave, etc.)
El diseño facilita la usabilidad y visibilidad de los contenidos. Además de ser un elemento estético, aporta la funcionalidad en la virtualización de los contenidos. Algunos de los aspectos que se deben analizar en el diseño multimedia son: el color, la tipografía, los iconos, los gráficos animados, la fotografía y el vídeo.
La interactividad: supone un esfuerzo de diseño para planificar una navegación entre pantallas en la que el usuario sienta que realmente controla y maneja una aplicación.  Como hemos observado los aspectos tecnológicos (usabilidad y visibilidad) y los aspectos de diseño (multimedia e interactividad) ayudan a la mejora de la ergonomía de los contenidos en e-learning.



De todo esto podemos extraer una idea muy importante y es que el diseño multimedia no tiene como fin el acto de deslumbrar con las herramientas gráficas, sino que su objetivo principal es comunicar ideas, conceptos e imágenes a través de los programas multimedia. La estética acompaña, ayuda y complementa a la información para que ésta llegue de una manera más clara y eficiente al usuario final. 

viernes, 2 de diciembre de 2011

¿Qué es un Wiki?

El término WikiWiki es de origen hawaiano y su significado es: rápido.  De ahí viene la Wiki que es un software para la creación de contenido de forma colaborativa, un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.
Todos hemos escuchado de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de un millón de artículos en Inglés y 100,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios acceder y modificar sus contenidos.
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
La finalidad es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
¿Cómo publicar?
Para publicar algo en la Wiki solamente hay que pinchar sobre "editar" en la página que quieras editar y escribir. 

Mi compañera Alba en su blog se a centrado en explicar una Wiki en concreto, la Wikipedia. Por ello, si os interesa conocer las características de la Wikipedia acceder a este sitio: http://albachillon.blogspot.com/